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师用语言渲染指导朗读：鸟妈妈不再用辛苦奔波，小鸟宝宝不再苦苦等待，饿得哭泣，小鸟的心情会怎么样那就把这种心情读出来吧(再播放小鸟衣食无忧的情景)读第一小节引读一二小节：诗中的小朋友为动物、为植物送去了关爱假如——(学生接读)我要给—— 画一个—— 还有—— 让小树在——假如—— 我要给——小结：假如我有一支马良的神笔，我还要做什么呢(6)学生接读“我要给不幸的朋友西西，画一双好腿”(同时出示西西坐在轮椅上的情景)对于一个失去双腿的孩子来说他只能怎样(学生自由谈)望着窗外的景色不能亲近它们，这是多么不幸啊他的内心是多么痛苦啊指导读：我要给不幸的朋友西西，画一双好腿a、你们的朗读让老师体会到了你们对西西的关心是发自内心的

(生读书，教师与学生个别交谈)师：谁来读读自己最喜欢的句子你觉得应该怎么读呢读了这些内容，你有什么想法呢(学生读书，谈感受师生共评，指导学生读出自己的感受)四、一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么请你用一句话写出来(学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听)五、布置作业：1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵2、收集珍惜时间的名人名言第二课时一、回忆复习师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗先看看你昨天和时间赛跑的结果把1、通过上节课的学习，你知道了什么(学生畅所欲言)2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢(把生字词写在练习本上)二、学生选择，深入探究师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已让我们珍惜当下，做好自己，为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的一份青春力量我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家关于传承孔子精神的国旗下讲话【篇2】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好今天是9月28日，是一个特别的日子，我们要纪念一个人，他姓孔，名丘，字仲尼，世人尊称孔子是的，今天，就是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人——孔子，诞辰2565周年的纪念日孔子，生于山东曲阜15岁时，他立志做学者27岁时，他开始创办私人学校此后，孔子拥有了较高的声誉51岁时，担任鲁国首都的市长“中都宰”，政绩卓著55岁至68岁，孔子经历了长达的周游列国，行万里路，读万卷书孔子回到鲁国后，很受尊敬，享受国老的待遇，专修诗书礼乐

以前我觉得毕业典礼上能做得潇洒，现在却有很多顾虑回忆我们一起走过的日子不容易更多的是回忆冻结的历史，给彼此的心里增添了一丝思念和失望，却缺少了一丝共同生活的痕迹不要放弃操场上矫健的身影；不要放弃教室里的书声；其实下课最舍不得放弃的是学校，是老师，是同学小时候的我们，曾经那么单纯，没有一丝被玷污的痕迹，那是那种无忧无虑，天真无邪的单纯；回顾过去的拔河比赛，我们团结一致，争取胜利拔河场上，有我们欢呼的身影，有我们欣喜若狂的呐喊，有我们黯然神伤的面孔，但无论输赢，都只会为我们之间增添一份默契回忆起圣诞晚会和六一晚会，我们师生欢聚一堂，抛开师生之间的严谨和繁文缛节，欢声笑语庆祝节日；会上有让我们开怀大笑的小品和笑话，有让我们争抢的游戏，有让我们感到轻松愉快的音乐表演