抑郁症患者，早期会有明显的症状，需留心观察，做好这些或能缓解-以养伤身网

(3)“常用逻辑用语”的学习重在使用对于“常用逻辑用语”的学习，不仅需要用已学过的数学知识为载体，而且需要把常用逻辑用语用于后继的数学学习中(4)培养学生用所学知识解决综合数学问题的能力【教学目标】：(1)知识目标：通过实例，了解简单的逻辑联结词“且”、“或”的含义;(2)过程与方法目标：了解含有逻辑联结词“且”、“或”复合命题的构成形式，以及会对新命题作出真假的判断;(3)情感与能力目标：在知识学习的基础上，培养学生简单推理的技能【教学重点】：通过数学实例，了解逻辑联结词“或”、“且”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容【教学难点】：简洁、准确地表述“或”命题、“且”等命题，以及对新命题真假的判断

金银花又被称为二色花藤、鸳鸯藤、金银藤、二宝藤、右转藤、子风藤等等，是川续断目忍冬科植物金银花在每年的三月开花，花朵带有微微的香气，花初开时为白色，然后转成黄色，因此得名金银花金银花属于多年生半常绿缠绕灌木，适应性较强，普遍生长于山坡灌木丛、路旁、篱笆边、乱石堆以及疏林中，在我国各省均有分布金银花具有一定的药用价值，是民间常用的清热解毒的良药金银花的作用和功效 1、自古以来，金银花因为其独特的药用价值而闻名金银花味甘，性寒，入肺、心、胃三经，它的主要功效是清热解毒，适用于缓解热毒血痢、温病发热、痈疽疔毒等疾病2、金银花还具有抗炎和补虚疗风的功效，适用于改善胀满下疾和热毒痈疡等病症，可以在一定程度上缓解多汗烦闷、口干作渴、头晕头昏以及痢疾等症状

长笛代表小鸟从音色中辨别人物和动物三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象1、让我们通过音乐游戏来了解音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁学生分组做游戏引导学生合作学习，探索学习2、这首交响童话好听吗叫什么名字3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编1、分配角色表演2、谁今天还能想出新的表现方法（编写童话故事）鼓励学生组成小组大胆创作（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事五、想一想：这个童话告诉我们什么道理只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的（每个学生写出自己的想法）

〗2探究计算最小的差小组合作a、怎样才能得到最小的差(寻找方法)b、可以找出几组数，进行尝试计算c、议一议，是否已找到最小差(2)集体交流：说说最小差是怎么得到的根据学生交流板书312-298=14412-398=14512-498=14612-598=14712-698=14812-792=14(3)观察每一个算式有什么特点计算最小差又没有规律(4)演示数射线(5)师生归纳①这两个数必须有6个不同的数字组成②这两个数在数射线上必须尽可能接近，以产生尽可能小的差〖求最小差是教学难点，教师尽可能给学生足够的时间，空间让他们去思考，寻找方法，但教师要合理调控，必要时要稍作提示和点拨，以免太费时间另外，教学中要借助数射线帮助学生寻找、分析数与数之间的规律，以便灵活运用知识